于思
词语解释
于思[ yú sāi ]
⒈ 常叠用,表现胡子极多。
英thick moustache;
引证解释
⒈ 亦作“于腮”。
⒉ 多须貌。一说白头貌。
引《左传·宣公二年》:“于思于思,弃甲復来。”
杜预 注:“于思,多鬚之貌。”
陆德明 释文引 贾逵 曰:“白头貌。”
清 王应奎 《柳南随笔》卷二:“﹝ 邵陵 ﹞两颊于思,然人呼为 邵髯,不以名字。”
程善之 《革命后感事和怀霜作即次其韵》之二:“帐下于思新令尹,刀头涕泪旧豪酋。”
⒊ 借指髭须。
引宋 梅尧臣 《观邵不疑学士所藏名书古画》诗:“精神宛如生,于腮復穿鼻。”
国语辞典
于思[ yú sāi ]
⒈ 语出胡须浓密的样子。
引《左传·宣公二年》:「睅其目,皤其腹,弃甲而复。于思于思,弃甲复来。」
清·陈维崧〈沁园春·四十诸生〉词:「烛花灭处,目我于思。」
分字解释
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造句
1.只要你关爱生活,做生活的有心人,你就能在生活中发现美,善……但你必须要善于观察,勤于思考,乐于积累。你将会感到生活很简单、很情趣,明天永远是美好神圣的,光明和希望与你措手可及。
2.比如,课前主动预习,上课专心听讲,勤于动脑,善于思考,认真作笔记,大胆提问,积极回答问题,课后主动复习,善于归纳和,碰到问题要先动脑思考,然后使用工具书,要不耻下问。
3.只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
4.当你了解客户的需求后,你必须乐于思考如何让产品更贴近并帮助客户。
5.美的力量绝不亚于思维的力量。一个再深刻的思维都可能变为常识,只有一个东西是永不衰老的,那就是美。
6.教师本身就是课程。其实,无论是新课程还是旧课程,只要教师是一个不断学习的人,是一个善于思考的人,他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的,往往是永恒的。
7.业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。
8.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。一个人从另一个人的诤言中所得来的光明,比从他自己的理解力、判断力所得出的光明更是干净纯粹。
9.懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。
10.思想是记忆的产物,也是落入时间的一种活动。因此凡是奠基于思想的行动,一定是受制的,而且是封闭的。那么行动有没有可能不带着思想、时间感、算计、自我保护、谴责、辩解、否认等活动,我想你我都思考过这件事。克里希那穆提
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