生质

1.国际体系由行为体、国际格局和国际规范三个要素构成。将其中任何一个要素的质变视为体系质变，既无法区别体系与要素的不同，也无法确定两者间的关系。故此，至少应以两个体系要素发生质变作为体系质变的标准。

2.在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

3.枪会的基本属性没有发生质的变化，仍是受地主豪绅控制的农民自卫组织。

4.明显地在未来进行芦苇栽培可达到多重功能，例如co2减量、生质能源生产，并可在经济与环境保育之间找到平衡点。

5.产生质量事故或事后问题，监理工程师对质量问题进行实质性处理，及时提出合理可行的处理意见或方案，使承包单位和施工人员不讳疾忌医，愿意与监理工程师密切配合，共同提高工程质量。

6.种植生质燃料的作物会产生笑气，反而会加速气候变迁恶化到令人笑不出来。

7.对一成不变的专门游戏场，他们没兴趣，他们需要不断创造新的游戏场。他们是建筑师，但不设计、不建造，而是通过运动或使用（包括滥用、错用）促使建筑元素发生质变，城市空间重新组合。张永和

8., 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

9.国际体系由行为体、国际格局和国际规范三个要素构成。将其中任何一个要素的质变视为体系质变，既无法区别体系与要素的不同，也无法确定两者间的关系。故此，至少应以两个体系要素发生质变作为体系质变的标准。

10.结果表明，外源基因转化球孢白僵菌原生质体时，可以以抗除草剂基因为转化筛选标记。