课文

1.由于他把课文背得烂熟，受到老师的表扬。

2.星期天我翻来覆去地朗读这几篇课文，终于能流畅地背诵了。

3.梦儿学习很好,每次背课文都背得滚瓜烂熟.

4.课堂上，要多了解学生对课文理解，对于言之有理的就应给予表扬，对于理解不当就应当给予点拨，这样才能有效提高学生的语言表达能力。

5.教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。

6.最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到，多数人如我，最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是：我不耐烦老看到一篇课文，甚至背下它们，更不耐烦地一遍遍地去记那些单词，我不再几百几百地学习词汇了，我——我几万几万地记，差不多是三至五万。石康

7.在上了三年级的时候，老师已又更严了。天天要背课文，天天有练习做，几乎很少有时间玩。老师也整天板着脸，一副好像要吃人的样子。有时，考得不好，老师又打电话给老师，总之，一切都是那么的严谨。

8.分析课文要抓住重点，有详有略，不要平均使用力量。

9.每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我。有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了。

10.课文中那些意味深长的语句，要反复阅读，加深理解。